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Nome do Estado: Pernambuco - PE

Frínea Martins Ferreira

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GRADUAÇÃO: Psicologia (CRP02/19875) pela Faculdade Estácio do Recife (2017); PÓS GRADUAÇÃO: especialização em Transtorno do Espectro Autista (2020) e especialização em Análise do Comportamento Aplicada (2022). CURSOS : Tem formação em ABA, ABLLS, DACHA, TEACCH, VB-MAPP, SON-RISE PROGRAM, PECS e PODD. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Fundadora e atualmente, exercendo o cargo de Diretora, Psicóloga e Supervisora Clínica do InstitutoIntegrarte Dimitri Andrade; Trabalha há 13 anos com crianças, adolescentes e adultos neurodivergentes (TEA, TDAH,...

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Cássio Tibérius de Lucena

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CREF 000377 – G-PE FORMAÇÃO ● Graduação em Psicologia – UNINASSAU – cursando● Pós-graduação em Psicologia e desenvolvimento Infantil – Faculdade Metropolitana – concluído em nov/2021● Pós-graduação em Psicomotricidade Relacional – ÍCONE – Desenvolvimento Humano / Centro Internacional de Análise Relacional (CIAR) – concluído em ago/2019● Pós-graduação em Transtorno do Espectro Autista – Faculdade Alpha – Interrompido em 2020● Licenciatura Plena em Educação Física – Universidade de Pernambuco (UPE) – concluído ago/1994 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2014 –...

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Ingrid Juliana Marques da Silva

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Apresentação: Meu nome é Ingrid Juliana atuo no Instituto Dimitri Andrade clínica Multidisciplinar, como terapeuta ABA e assistente de supervisão ABA. Formação: Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela (Faveni) Pós-graduada em Análise do Comportamento Aplicada ( ABA). Cursos: Manejo de Comportamento problema. ⁠RMCA ( Redução de movimentos em crises agressivas). ⁠ABA. ⁠Autismo e proposta de intervenção. ⁠VB- MAPP. ⁠PORTAGE. ⁠TEACCH. Experiência Profissional: Experiência na área da Educação há 7anos, trabalhando com crianças...

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Amanda Raphaela Nascimento de Vasconcelos

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GRADUAÇÃO: em Pedagogia; PÓS GRADUAÇÃO: Especialização em Análise do Comportamento Aplicada; CURSOS: VB-MAPP; Sons e gestos que alfabetizam; Aplicador ABA; TEACHH; ABLs; Inspirados pelo autismo. Módulo escola; Mediação escolar e tecnologia assistiva; Mediação e práticas de inclusão da reabilitação à escola; Redução de movimentos em crises agressivas.

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